Servicios
Psicología en Educación
La psicología educativa es la encargada de estudiar las formas del aprendizaje humano en el contexto educativo. Analiza la forma de aprender y enseñar con la finalidad de optimizar este proceso aplicando los principios y leyes de la psicología social al centro educativo.
En el contexto escolar, la psicología educativa investiga los mejores métodos y planes de estudio que permitan mejorar el modelo educativo y la gestión de los centros.
Esto es posible llevando a cabo un plan de evaluación, diagnóstico e intervención tanto en el centro como fuera de él orientando a padres sobre ello.
“Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar” (Libro Blanco de la Atención Temprana).
Objetivos en Atención Temprana
Psicología en Educación
El objetivo consiste en potenciar las capacidades de desarrollo y bienestar de dichos niños, y favorecer la adaptación mutua de la familia y el niño, así como su autonomía. Para ello, se intenta fomentar que los padres y educadores conozcan de forma anticipada las capacidades, peculiaridades y potencialidades de los niños. También se intenta detectar, lo más precozmente posible cualquier alteración del desarrollo.
Funciones
Talleres para Padres
Psicología Perinatal
Está enfocada en la prevención por todos los aspectos psico-afectivos relacionados con la concepción, el embarazo, parto, postparto y crianza temprana.
La salud mental de la madre en la etapa perinatal, influye en el bienestar fetal, en los resultados obstétricos, y en el desarrollo cognitivo, emocional y social del niño/a.
Una apropiada y especifica atención e intervención de las necesidades de la madre en este periodo tiene un impacto positivo a largo plazo mientras que la falta de actuación comporta un alto coste individual, familiar y social en general.